為進(jìn)一步推進(jìn)物理化學(xué)課程思政建設(shè)，提升教師思政育人能力，2026年5月9日物理化學(xué)教研室在測試樓B613會議室舉辦了“深耕課程思政沃土，賦能教師教學(xué)啟航”專題研討會。教研室全體教師參加，會議由教研室主任石燕君主持。

會上，青年教師李俊瑤作了題為《深耕課程思政沃土，賦能教師教學(xué)啟航》的PPT展示。她從“熵增原理與生態(tài)文明”、“電化學(xué)與科技自立自強(qiáng)”、“吉布斯與科學(xué)家精神”三個(gè)典型案例出發(fā)，系統(tǒng)展示了如何在熱力學(xué)、電化學(xué)等核心章節(jié)中自然嵌入思政元素。展示還結(jié)合具體的教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂互動與課后拓展環(huán)節(jié)進(jìn)行了展示。

與會教師圍繞展示內(nèi)容展開了熱烈討論。大家一致認(rèn)為，相關(guān)案例選取精準(zhǔn)、融入方式巧妙，具有很強(qiáng)的借鑒意義。同時(shí)，多位老師提出建設(shè)性建議，強(qiáng)調(diào)做好思政的前提一定是先把專業(yè)課講好，這是第一要?jiǎng)?wù)；另有老師建議引入“翻轉(zhuǎn)討論”，讓學(xué)生結(jié)合專業(yè)談科學(xué)知識。大家還就如何避免“貼標(biāo)簽”式思政、以及如何量化育人成效等問題交換了意見。隨后，校督導(dǎo)表示，思政元素的融入應(yīng)呈現(xiàn)“鹽溶于水、潤物無聲”的育人思路，并建議多增加化工或工業(yè)發(fā)展史，以及對理論化學(xué)具有指導(dǎo)作用的思政案例。

本次研討為物化教研室課程思政建設(shè)提供了新思路、新方法。教研室主任在總結(jié)中表示，將認(rèn)真梳理老師們的建議，持續(xù)打磨課程思政教學(xué)指南，讓物理化學(xué)真正成為價(jià)值引領(lǐng)與知識傳授同頻共振的“金課”。